foi instalado no laboratorio de informatica o programa iTalc que tem como objetivo auxiliar os alunos em pesquisas e observar o que os mesmos fazendo sendo uma forma mais rapida de bloqueio, para a concentraçao total destes sobre o assunto estudado.
quarta-feira, 7 de julho de 2010
iTalc no Linux
foi instalado no laboratorio de informatica o programa iTalc que tem como objetivo auxiliar os alunos em pesquisas e observar o que os mesmos fazendo sendo uma forma mais rapida de bloqueio, para a concentraçao total destes sobre o assunto estudado.
imagem do Tux-paint
Imagem criada pelo tux-paint onde voi colocado cor, borrao, clareamento e escurecimento usando algumas das ferramentas magicas.
Relatorio Texto Coletivo
Foi de grande ajuda para mim, pois como estou na faculdade e sou o unico de Abelardo Luz ficou muito mais facil para fazer trabalhos com colegas de faculdade, pois com o texto coletivo voce pode colocar suas ideias no momento em que o trabalho esta sendo criado, sem perder nada do que esta sendo desenvolvido.
terça-feira, 6 de julho de 2010
Biblioteca Google
Util para pesquisas pois essa biblioteca contem um acervo muito grande de livros e revistas.
Relatorio tradutor
Muito util para traduzir paginas de internet onde se encontra muita dificuldade de se intender, ajuda com palavras desconhecidas, ou até mesmo para o caso de quem nao conheça nada de outra lingua pode taduzir a pagina ou o texto inteiro.
quinta-feira, 1 de julho de 2010
Escola Anacleto Damiani
foto da Escola de Educaçao Basica professor Anacleto Damiani vista pelo satelite atravez do programa Google Earth
Trajeto entre abelardo luz e xanxere
Trajetoria feita atravez do google Earth entre abelardo luz e xanxere
sexta-feira, 11 de junho de 2010
Violência de gênero
A aula foi ministrada de acordo com critérios estabelecidos pelos alunos e pelo professor, primeiro buscamos pesquisas referentes ao tema.Buscamos meios para essas questões serem apresentadas aos demais alunos.
Trabalhamos em grupos, com imagens, figuras e exemplos de modos que transformam o meio social, regras, violências e atitudes dos indivíduos em grupos.
Cada grupo fez a aula expositiva, apresentando os problemas que a sociedade enfrenta com as violências, citando não somente as físicas e sim as de direitos do individuo.
Após as apresentações os grupos decidiram optar por um video que representassem seus trabalhos apresentados e assistir, logo após foi feito uma mesa redonda para debater sobre o assunto e feito um seminário de conscientização sobre violências e comportamentos sociais.
Trabalhamos em grupos, com imagens, figuras e exemplos de modos que transformam o meio social, regras, violências e atitudes dos indivíduos em grupos.
Cada grupo fez a aula expositiva, apresentando os problemas que a sociedade enfrenta com as violências, citando não somente as físicas e sim as de direitos do individuo.
Após as apresentações os grupos decidiram optar por um video que representassem seus trabalhos apresentados e assistir, logo após foi feito uma mesa redonda para debater sobre o assunto e feito um seminário de conscientização sobre violências e comportamentos sociais.
efeito estufa - portal professor
O conteudo foi dividido em duas aulas sendo que na primeira foi desenvolvido uma pesquisa bibliografica fazendo um levantamento dos problemas que a camada de ozonio esta sendo degradada. E assim entendendo o por que da preocupação da maioria dos paises em diminuir a poluição ambiental. Pois é uma causa que todos deveriam assumir, pois todos dependem de um ambiente saudavel.
Na segunda aula foi assistido o filme “Uma Verdade Inconveniente” e o video “efeito estufa”que relatava todo o processo e as consequencias que a poluição podera ocasionar no planeta em um futuro proximo. Onde os alunos tiveram mais empenho em trabalhar o tema abordado.
Na segunda aula foi assistido o filme “Uma Verdade Inconveniente” e o video “efeito estufa”que relatava todo o processo e as consequencias que a poluição podera ocasionar no planeta em um futuro proximo. Onde os alunos tiveram mais empenho em trabalhar o tema abordado.
Impacto da guerra sobre a sociedade - portal professor
Foi estudado desde os primeiros conflitos de 1914 até os atuais, fazendo comparações, com relação as consequencias que ocasionou crises em todos os setores da sociedade seja ele politico, economico, cultural, e etnico/religioso. Analisando que, todos esses conflitos causam um desequilibrio na população que nada tem a ver com os conflitos politicos e militares entre nações.
segunda-feira, 7 de junho de 2010
Relatorio da aula de Geografia
Aula sobre comercio mundial, aplicada na 7ª ensino fundamental com o auxilio da aula on-line, mapas e explicações, os alunos se comportaram de forma participativa, levantando temas e discutindo sobre o assunto, os alunos gostaram de trabalhos com a aula on-line pois é um recurso além do livro didatico, ao qual segundo alguns alunos é muito restrito e limitado.
Relatoria aula de Fisica
Aula desenvolvida com a 1ª Serie do Ensino Medio sobre atrito. No primeiro instante da aula os alunos estavam inquietos ate o momento em que eles começaram a participar da aula opinando com exemplos praticos que vivenciam em seu dia-a-dia, onde no final da aula segundo comentario dos alunos foi de grande valia pois é algo tão insignificante no dia-a-dia que sempre passa despercebido
Relatorio aula de Ingles
O conteudo "Conditional Tense" foi trabalhado com os alunos do 3ª Serie do Ensino Medio. A principio eles demonstraram bastante dificuldade em diferenciar as condicionais estudadas, dificuldades em identificar se era 1ª, 2ª ou 3ª "conditional".
Com o andamento das aulas com o conteudo do computador percebi um resultado satisfátorio com a maioria da turma.
Com o andamento das aulas com o conteudo do computador percebi um resultado satisfátorio com a maioria da turma.
quarta-feira, 26 de maio de 2010
História Escola
A Escola Básica professor Anacleto Damiani, foi inaugurado no dia 29-05-49, com o nome de Escola Mista Rural de Abelardo Luz, com um total de 56 alunos, alguns dos quais figuram hoje em nossa sociedade.
O tempo passou e a comunidade tornou-se maior e o número de alunos cresceu muito rapidamente. Foi assim que no dia 24-02-66, foi instalado o Ginásio Normal Professor Anacleto Damiani, graças aos esforços dos líderes da comunidade e dos primeiros professores, hoje esta escola atinge muito longe espalhando o Saber e a Cultura.
Em 01-01-71, pelo decreto nº. 10 343 foi autorizado o funcionamento de 5ª a 8ª série, com o nome de Escola Básica Professor Anacleto Damiani.
Pela portaria nº. 057/90, autoriza o Curso de Educação Geral- Ensino Médio.
Passando a denominar-se Colégio estadual Professor Anacleto Damiani.
Pela Portaria nº. 110 de 18-04-97 fica autorizado o funcionamento do curso Magistério – Educação Infantil e Séries Iniciais, paralisando suas atividades a partir de 01-01-2003 e novamente sendo reativado em 06-01-06.
Pela portaria nº. E/ 017/SED de 28-03-00, fica denominada ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSOR ANACLETO DAMIANI.
A Escola de Educação Básica professor Anacleto Damiani, atende aos princípios:
- Da Lei nº. 4024, nos artigos vigentes;
- Da Lei nº. 5692, nos artigos vigentes;
- Da Lei nº. 7044 e Lei 9394/96, ministra o Ensino Fundamental, Ensino Médio, Magistério, Educação Infantil e Séries Iniciais, Sala de Recursos para deficientes Auditivos e Visuais, bem como Projeto de Inclusão Social.
Atualmente a Escola de Educação Básica Professor Anacleto Damiani de Abelardo Luz - SC, conta hoje com 920 (Novecentos e vinte) alunos distribuídos em 03 (três) turnos, matutino, vespertino e noturno. Atualmente a Direção da Escola de Educação Básica Professor Anacleto Damiani, está a cargo de Neivete Santin Rotava como Diretor Geral e Adionara Berto Waldhauer e Sérgio Girardo como assessores de Direção.
sexta-feira, 21 de maio de 2010
Planejamento
Para planejar, o profissional deve reconsiderar sua postura enquanto ser humano e professor. É preciso refletir suas atitudes e pensar as ações pedagógicas possíveis de serem realizadas no intuito de possibilitar a produção e internalização de conhecimentos por parte do/a educando/a. Além disso, o planejamento deve contemplar a possibilidade de um movimento de ação-reflexão-ação na busca constante de um processo de ensinoaprendizagem produtivo.
Portanto, dentro da ementa de conteúdos, devem-se dar ênfase as atividades pedagógicas. O conteúdo em sala de aula será resultado da discussão e da necessidade manifestada a partir do conhecimento que se tem do próprio aluno. Logo, de posse de alguns dados referentes ao conhecimento internalizado pelo/a aluno/a, passa-se à reflexão e discussão sobre os conhecimentos historicamente sistematizados. Essa forma permite que professor/a e aluno/a avancem em seus conhecimentos e se constituam como sujeitos reflexivos. A escola deve elaborar, por disciplina, aqueles conteúdos pertinentes a cada série que serão o ponto de partida. A contextualização deve ser vista como instrumentos para a concretização da interdisciplinaridade e o avanço do ensinoaprendizagem.
Faz-se importante conhecer o aluno/a, partindo da observância de suas necessidades e a partir desta constatação, pensar em um planejamento concreto e efetivo, que proporcione uma relação das experiências vividas para o conhecimento científico.
Portanto, dentro da ementa de conteúdos, devem-se dar ênfase as atividades pedagógicas. O conteúdo em sala de aula será resultado da discussão e da necessidade manifestada a partir do conhecimento que se tem do próprio aluno. Logo, de posse de alguns dados referentes ao conhecimento internalizado pelo/a aluno/a, passa-se à reflexão e discussão sobre os conhecimentos historicamente sistematizados. Essa forma permite que professor/a e aluno/a avancem em seus conhecimentos e se constituam como sujeitos reflexivos. A escola deve elaborar, por disciplina, aqueles conteúdos pertinentes a cada série que serão o ponto de partida. A contextualização deve ser vista como instrumentos para a concretização da interdisciplinaridade e o avanço do ensinoaprendizagem.
Faz-se importante conhecer o aluno/a, partindo da observância de suas necessidades e a partir desta constatação, pensar em um planejamento concreto e efetivo, que proporcione uma relação das experiências vividas para o conhecimento científico.
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